lunes, 16 de diciembre de 2013

CHRISTMAS IS FUN!!!

 Who said Christmas Carols are boring. Merry christmas!!!

Quién dijo que los villancicos son aburridos.¡¡¡Feliz navidad!!

 
 

viernes, 13 de diciembre de 2013

CHRISTMAS IN YEAR 2. (2º PRIMARIA)

The boys and girls of year 2 want to wish you a Merry Christmas with this nice Santa Claus that we have done in class.
In addition we will leave this video that we've been working in class to practice everything we have learned about phonics and reading in English


Los niños y niñas de segundo de primaria queremos felicitar la navidad con este simpático Papa Noel que hemos hecho en clase.
Además vamos a dejar este video que hemos estado trabajando en clase para practicar todo lo que hemos aprendido sobre phonics y lectura en inglés.



 
And this is the video. Have fun and MERRY CHRISTMAS!!!!

 

viernes, 15 de noviembre de 2013

INFANTIL 4 AÑOS: PROFESSIONS.

Child 4 years old are working about professions and one that we like a lot is the Spy.
Why?.
Check it out yourselves.

En infantil 4 años estamos trabajando las profesiones y una que nos gusta mucho es la de Espía.
¿Porqué será?.
Comprobarlo vosotros mismos.




WE ARE THE PLANETS. 5 YEARS OLD

FINALLY, WE GOT IT!!!

We already know the song of the planets in english and we are now working on a mini book about it.

To sing it with the parents at home. We are working on it, in short, you can see it. Meanwhile, here is the song. We love it!!!





¡¡¡POR FIN LO TENEMOS!!!
Ya nos sabemos la canción de los planetas en inglés y ahora estamos trabajando en un mini libro sobre ella.
Para poder cantarla con los padres en casa. Estamos trabajando en ello, en breve, lo podreis ver. Mientras tanto, aqui teneis la canción. ¡¡¡Nos encanta!!!

5º PRIMARIA. BLOG CON FINLANDIA Y CORRESPONDENCIA CON LONDRES.

Hola a todos. En 5º de primaria estamos aprovechando la amistad que la teacher tiene con unas profesoras de Filandia para trabajar en un proyecto juntos y así utilizar todo lo que estamos aprendiendo en inglés.
El proyecto consiste en la realización de un blog educativo en común. En el, escribiremos textos en inglés, sobre nuestra cultura, es decir, sobre gastronomia, gustos, deportes, peliculas y compartirlos con los textos de los niños filandeses. De esa manera, además de utilizar el inglés como lengua vehicular, conocemos también cosas sobre la cultura filandesa.
Más adelante, crearemos conexiones por skype y nos conoceremos y podremos hacer preguntas, y contestar a las dudas que ellos tengas.
¡¡¡Muy divertido y excitante a la vez!!!

El Blog está aqui:

www.kidblog.org/ViisiA2013


Además, los alumnos/as de 5ºA, estamos intercambiando correspondencia con niños/as de un colegio de Londres. El cole es:

Glastonbury Thorn. Está en Milton keynes, Londres. Esta es su Web:

http://www.glastonburythorn.co.uk/

EL POST EN INGLÉS PARA QUIEN QUIERA PRACTICAR:

Hello everyone. In 5th grade of primary, we are taking advantage of the friendship that the teacher has with a few teachers of Filandia to work on a project together and so use everything we are learning in the English class.

The project consists in the realization of an educational blog in common. In there,we write texts in English, about our culture, i.e., gastronomy, likes, sports, movies and share them with the texts of the Finnish children. Thus, in addition to using English as a lingua franca, we know also things about Finnish culture.

Later, we create connections by skype and know us and we ask questions, and answer the questions that they have.

Very fun and exciting at the same time!!

In addition, the students of 5 ° A, we are exchanging correspondence with children from a school in London. The school is: Glastonbury Thorn. It´s Milton keynes, London.


viernes, 8 de noviembre de 2013

HALLOWEEN IS MAGIC

Halloween is Magic with Cliff the magician!!!.
A Big magician, big comic and especially a big person. He was with us for two days distributing magic, illusion and affection. And all this in English. A big experience for all, pupils and teachers. from Infant ed. to year 6.

¡¡¡Halloween es mágico con cliff the magician!!!
Un Gran mago, una gran cómico y sobre todo una gran persona. Estuvo con nosotros durante dos días repartiendo magia, ilusión y cariño. Y todo ello en inglés. Una gran experiencia para todos, alumnos y profesores. Desde infantil hasta 6º de primaria.







Just look at their faces, it seems that they are enjoying. Solo hay que mirar sus caras, parece que les está gustando.






jueves, 31 de octubre de 2013

INFANTIL: HALLOWEEN IS HERE!!!, WITH THE LITTLE ONES... BOO...

Hello again!, we are still celebrating halloween, we have been whole week doing crafts, learning songs, knowing new spooky characters and scaring everyone, juasjuasjuas.
Today Thursday October 31st, we have enjoyed in class painting our faces and dancing.
¡¡Hola de nuevo!!, seguimos celebrando halloween, hemos estado toda la semana haciendo manualidades, aprendiendo canciones, conociendo nuevos personajes espeluznantes y asustando a todo el mundo, juasjuasjuas.
Hoy Jueves 31 de Octubre,  hemos disfrutado en clase pintándonos la cara y bailando.



En 3 AÑOS, Espántosos gatos. Ugly Cats!!!




En 4 AÑOS, todos juntos, murciélagos negros. All together, black bats.



Y en 5 AÑOS Calabazas de Halloween. Halloween Pumpkins




HAVE A SCARY AND FUN WEEKEND!!!

viernes, 25 de octubre de 2013

HALLOWEEN 2º PRIMARIA

Hello to everyone!!, this rainy Friday in 2nd year of primary, we are making "halloween bats" with the cardboard rolls that weeks ago we asked. Morning has been very entertaining and monstrously fun. Juas juas juas juas.


Hola a todos!!, este viernes lluvioso en 2º de primaria estamos realizando halloween bats con los rollos de cartón que semanas atrás pedimos. Ha sido una mañana muy entretenida y monstruosamente divertida. Juas juas juas juas.


READY, STEADY, GO.....


Look at them!!, working hard... Míarles, trabajando concentrados....





AND THIS IS THE RESULT. ESTE ES EL RESULTADO




Girly Bat!!! . Versión chica.

lunes, 23 de septiembre de 2013

WELCOME TO THE NEW SCHOOL YEAR. SEP 2013

Hola, bienvenidos al nuevo curso escolar. 
Me siento con energías renovadas y empezamos este nuevo curso cambiando el diseño. Más claro, más sencillo y espero que cargado de muy buenas propuestas. 
Ahora al principio de curso estamos recordando y repasando todo lo que sabíamos. No estamos tan mal, creerme. Estamos preparando, programando, ideando muchas cosas que nos mantiene muy ocupados, pero no me he olvidado de vosotros. Así mientras terminamos toda esa tarea pendiente os quiero recordar una página web que vimos allá por el mes de Marzo.


Nursery rhymes and stories:
La mejor selección de vídeos online con letra para aprender inglés ordenados en un índice. Página educativa diseñada para iPad, iPhone, dispositivos Android y tablets.

Os deseo un feliz año escolar.  Teacher Bea



Hello, welcome to the new school year.
I'm with renewed energy and I start this new school year by changing the design. Clearer, more simple and I hope that full of very good proposals. Now at the beginning of the school year, we are remembering and reviewing everything we knew. We are not so bad, believe me. We are preparing, programming, devising many things that he keeps us busy, but I have not forgotten you. So while we finish all the things to do, I want to remind you a web page that we saw back in March.


NurseryRhymes and stories:

The best selection of online videos with lyrics to learn English sorted in an index. Educational page designed for iPad, iPhone, Android devices and tablets.

I wish you a happy school year. Teacher Bea


CLICK HERE: NURSERY RHYMES AND STORIES




 

lunes, 20 de mayo de 2013

Profesores de Inglés nativos y no nativos: La eterna cuestión.

Lo más importante no es si el profesor es nativo o no, sino si sabe cómo enseñar teniendo en cuenta el nivel de sus alumnos, si es algo que les apasiona, y si están dispuestos a poner todo el empeño en preparar una buena clase.

Este es el sentido común.

Algunas personas son buenos maestros de manera natural, mientras que otros tienen que trabajar duro. Ambos tipos pueden tener éxito, tanto la preparación de las clases como la intención de ayudar a las personas a aprender. Tener un dominio alto del inglés o ser nativo es de gran ayuda, pero no es un sustituto de la ética de trabajo ni un deseo genuino de hacer un buen trabajo.

Algunos profesores (tanto para hablantes nativos y no nativos) tienen una habilidad natural y / o buena competencia comunicativa, pero no saben cómo enseñar. Aparte de esto, un profesor nativo no es una solución mágica para los problemas de aprendizaje de inglés. Si no se tiene un fuerte deseo de aprender y  dedicación a su proceso, ni siquiera el mejor profesor del mundo puede ayudarle.

Dicho esto, ¿cuáles son las ventajas de ambos profesores nativos y no nativos de inglés? Empecemos con las ventajas de estar con un profesor no nativo, y luego expondremos los puntos fuertes de profesores nativos.

Ventajas de ser un profesor de Inglés no nativo
La mayor ventaja, sin duda, que los no nativos tienen, es que han aprendido conscientemente paso a paso el idioma y pueden guiar a sus estudiantes a través del laberinto de la confusión que ya han conquistado. Los hablantes nativos, por su parte, inconscientemente heredan el idioma de los padres, y con frecuencia se encuentran luchando para enseñar ciertos aspectos de la gramática o entender lo que los estudiantes en ese momento están pasando.

Los maestros que han aprendido el idioma Inglés a través de su propia sangre, sudor y lágrimas tienen mayor capacidad de ver a través de los ojos de sus alumnos y a través de su propio proceso.

Otra ventaja es que los profesores de inglés no nativos en general, se convierten en profesores por razones relacionadas con la vocación a la enseñanza y el interés por la lengua. La mayoría de los profesores de inglés que conozco enseñan porque es algo por lo que se sienten motivados a hacer, algo que les gusta lo que hace que sean buenos, y es algo por lo que han recibido formación profesional.
Tener una pasión por lo que se enseña es una ventaja invaluable ya que el entusiasmo de los maestros es totalmente contagiosa, no sólo para los estudiantes, sino para otros profesores también. Conozco personalmente un puñado de profesores de inglés muy talentosos que son como las estrellas de rock en lo que hacen, y aunque ellos no tienen la "marca" nativo en su frente, o un acento extranjero cuando hablan, consiguen que sus estudiantes aprendan rápido y divertirse haciéndolo.


Los profesores de inglés tienen muchas ventajas importantes que se pasan por alto a favor de la idea exagerada y a menudo inexacta, de que los hablantes nativos son simplemente mucho mejores maestros. Eso no quiere decir que los hablantes nativos no son naturalmente mejores en algunas áreas, pero es importante tener una perspectiva equilibrada.

Ventajas de ser un profesor de Inglés de habla nativa

Si bien es importante reconocer los talentos importantes y ventajas de los profesores de inglés no nativos de habla, también hay ciertas ventajas innegables para ser un maestro que habla Inglés nativo.

En primer lugar, los hablantes nativos se sienten muy cómodos con el idioma de una manera lúdica y dinámica,  que puede hacer mucho para facilitar el aprendizaje. Esto quita la presión de la gramática y puede hacer que la experiencia de aprendizaje sea mucho más auténtica.

El repertorio de un hablante nativo de vocabulario y expresiones va a ser mucho más rico que para un no nativo pueda ser nunca. Por supuesto que hay excepciones impresionantes, pero el uso de un nativo de la lengua, y sobre todo la jerga y los aspectos más dinámicos de la lengua (que son a menudo profundamente arraigadas en la cultura) son casi imposibles de emular por hablantes no nativos.
Otra ventaja sobre los nativos es que los estudiantes generalmente se sienten más motivados para hablar en Inglés en la clase. El hecho de que el maestro es de un país de habla Inglés y no en el país de los estudiantes por lo general funciona como un disparador inconsciente para que el estudiante hable ese idioma. Esto puede no tener nada que ver con la habilidad del maestro o la capacidad de enseñanza.

La ventaja final, que es la más popular, es que un profesor nativo nacido va a enseñar o transmitir la pronunciación mucho mejor. Este es sin duda una ventaja, pero lo que mucha gente no sabe es que es difícil para los principiantes y estudiantes intermedios inferiores puedan aprovechanse de esto. En mi opinión, estudiantes de nivel intermedio y avanzado superior se beneficiarán mucho más.

Con mucho trabajo, buenas estrategias, y un poco de esfuerzo, sin embargo, cualquiera puede mejorar drásticamente su pronunciación sin la ayuda de un profesor nativo, o incluso por ellos mismos.


Traducción y reflexión del artículo de:
 English Experts: "Are Native English Speakers Really Better teachers?". 






miércoles, 15 de mayo de 2013

Infantil: Los clasicos nos encantan para aprender inglés

No os podéis imaginar lo que les gusta  incluso en Inglés. Son Epi y Blas. Y este episodio es su favorito. Queremos compartirlo con todos.

You cannot imagine what they like it even in English. They are Bert and Ernie. And this episode is their favourite. We want to share it with everyone.

lunes, 29 de abril de 2013

Infantil y primaria: Actividades online en Inglés por niveles y temas

Ya está aquí chic@s, Lo que todos estábais esperando. La página web que nos gusta tanto y con la que disfrutamos y aprendemos. Espero que siguáis practicando en casa y demostréis todo lo que sabéis. :))

It is already here, children. What you all were waiting for. The website that we like so much and we learn. I hope that you keep practicing at home and demostrate everything you know. :))



http://www.angles365.com/classroom/

jueves, 25 de abril de 2013

Infantil 5 años. Around the world

Estamos aprendiendo a reconocer los continentes y lo bonito que es el respeto y la amistad.

We are learning to recognize the continents and how nice the respect and friendship is.


Infantil 4 años. 5 senses

Ya conocemos las partes de nuestro cuerpo y ahora estamos relacionándolas con los cinco sentidos. Esta canción nos ayuda y nos divierte.

We already know the parts of our body and now we are relating them to five senses. This song helps us and we have fun.




Infantil 3 años. Indians


En el aula escuchamos esta canción y aprendemos los números, colores y vocabulario para describir a los indios y su entorno

In the classroom we listen to this song and learn the numbers, colors and vocabulary to describe the Indians and their environment





martes, 9 de abril de 2013

SHERLOCK Jr. 2ºB y 3º de primaria

Hoy 2ºB y 3º de primaria han tenido la ocasión de disfrutar junto a un alocado Sherlock y resolver el misterio de la corona.

Today 2º B and 3º of primary have had the opportunity to enjoy with a crazy Sherlock and solve the mystery of the crown.



KING ARTHUR. 4º,5º y 6º de primaria

Un simpático y divertido King Arthur nos ha trasladado al reino de inglaterra para salvar a Lagy Gwen con ayuda de Merlin, Public Defender y el resto del pueblo inglés. Hemos practicado inglés y nos hemos reido muchísimo.

A friendly and fun King Arthur brought us into the kingdom of England to save Lady Gwen with the help of Merlin and Public Defender and the rest of the English people. We have practiced English and we laughed a lot.









lunes, 8 de abril de 2013

SHERLOCK Jr. 1º y 2º de primaria

Hoy hemos sido detectives por un día: Todos hemos sido Watson ayudando a Sherlock Jr a resolver el misterio de la desaparición de la corona.

Today we were detectives for a day:
We all were Watson, helping Sherlock Jr to solve the mystery of the disappearance of the crown.









WIZARD OF OZ. Los de Infantil del cole

Hoy hemos ayudado a Dorothy a encontrar su casa. En el camino, encontramos un espantapájaros, un hombre de hojalata y un león.
¡¡¡Lo hemos pasado genial!!!

Today, we have helped Dorothy to find her house. In our way, we found a scarecrow, tin man and a lion.
We've had really fun!!!









Colour and number idioms







Body idioms





Animal idioms





sábado, 23 de marzo de 2013

Shake break


Durante estos días tendremos tiempo para tomar un descanso y que mejor que hacerlo en compañia de vuestros hijos/as y al ritmo de "shake break". Prestar atención lo bien que los peques lo bailan.

During these days, we'll have time for a break and what better to do in the company of your children and to the rhythm of "shake break". Observe them how well they dance.

jueves, 21 de marzo de 2013

jolly phonics. 1º y 2º de primaria

Durante este trimestre hemos aprendido los sonidos del grupo 1, 2 y 3.
Por favor no avancéis en los siguientes grupos porque es importante trabajarlos en el aula con¨"la teacher".

This term we have learned the sounds of Groups 1, 2 and 3.
Please not to carry on the following groups because it is important to work them in the classroom with 'the teacher'.

miércoles, 20 de marzo de 2013

HOORAY FOR FISH. Project "The sea" 3 years old

Este es el cuento que hemos estado trabajando durante el proyecto "El mar" en los grupos de 3 años.

This is the story that we have been working during the project 'The Sea' in 3 years old.
 
 

jueves, 14 de marzo de 2013

We have fun learning SHAPES

 
En Ed Infantil, lo pasamos fenomenal con Zach y Reggie, aprendiendo las formas geométricas. Hay más videos y cuentos con los que podéis disfrutar.
 
In Infant ed., have fun with Zach and Reggie, learning shapes. There are more videos and stories which you can enjoy.
 
 
 
 

miércoles, 13 de marzo de 2013

Let´s face it: English is a crazy language

There is no EGG in EGGPLANT nor HAM in HAMBURGER; neither APPLE nor PINE in PINEAPPLE. ENGLISH MUFFINS weren´t invented in ENGLAND. QUICKSAND can work SLOWLY. BOXING RINGS are SQUARE, and a GUINEAPIG is neither from GUINEA  but nor it is a PIG.

And why is it that WRITERS WRITE but FINGERS DON¨T FING. GROCERS don´t GROCE and HAMMERS don´t HAM?. Doesn´t it seem crazy that you can make AMENDS but not one AMEND?. If TEACHERS TAUGHT, why didn´t PREACHERS PRAUGHT?. If a VEGETARIAN eats VEGETABLES, what does a HUMANITARIAN eat?.

In what other language do people RECITE at a PLAY and PLAY at a RECITAL?. We SHIP BY TRUCK but SEND CARGO BY SHIP: We have NOSES that RUN and FEET that SMELL: We PARK in a DRIVEWAY and DRIVE in a PARKWAY. And how can a SLIM CHANCE and a FAT CHANCE be the same, while a WISE MAN and a WISE GUY are opposites?.


viernes, 8 de marzo de 2013

Nursery rhymes and Stories. Let´s have fun!!!

 La mejor selección de vídeos online con letra para aprender inglés ordenados en un índice. Página educativa diseñada para iPad, iPhone, dispositivos Android y tablets.

The best selection of online videos with lyrics to learn English sorted in an index. Educational page designed for iPad, iPhone, Android devices and tablets.

Adjectives

Vamos a ver cómo estamos con los adjetivos.
Para mis chic@s de 6º: el lunes os recojo las respuestas en clase.
Para el resto: espero que paséis un buen rato repasando. El lunes en los comentarios pondré las soluciones.

Let's see how we are with adjectives.
To my children of 6º: on Monday will pick the answers in class.
For the rest, hope you'll have a good time reviewing. On Monday the solutions will be in comments.


lunes, 4 de marzo de 2013

Un poco de inglés práctico

Para empezar bien la semana, con ánimo y motivados sigamos prácticando y poniendo a prueba nuestro inglés.

In order to start a new week with good mood and motivated, keep practicing and testing our english.





martes, 26 de febrero de 2013

Inglés a cualquier edad. Los 10 idioms más comunes en Inglés

Este post iba dirigido principalmente a mis alumnos/as de 6º, pero a media que iba redactándolo veía que podía sevir para todos los alumnos/as, compañeros/as, padres y madres del centro. Y para todo aquel que quiera prácticar un poco de inglés sencillo y útil para el día a día.
Quiero decir que, además de utilizar el blog para contaros e informaros de actividades y eventos curiosos que se den en las aulas, voy a utilizarlo para mostraros un inglés más coloquial, más curioso, más útil, más de la calle. Espero nos sirva a todos y en algún momento de nuestras vidas recordemos aquello que "la teacher" nos mostró.

Empezamos hoy con los 10 idioms mas comunes que se usan en inglés y su equivalencia en español.

Top 10 Most Common Idioms in English

 The 10 most common idioms in English and their actual meanings.
1. Piece of cake – It actually means is that something is very easy to complete. Cuando en español decimos“Está chupao”
2. Costs an arm and a leg – When something costs an arm and a leg it actually means that something is very expensive.  “Cuesta un ojo de la cara”
3. Break a leg – Oh, look, another idiom about legs. Break a leg actually means good luck!. “Tocar Madera”
4. Hit the books – It actually means to study. “hincar codos”
5. Let the cat out of the bag – This idiom actually means to disclose a secret that was supposed to be kept, well, as a secret. Revelar un secreto, “Irse de la lengua”
6. Hit the nail on the head – This idiom has to do with doing or saying something that is precisely right. “Dar en el clavo”
7. When pigs fly – This idiom basically means that something will never happen. Parecido a nuestro “cuando las ranas crien pelos”.
8. You can’t judge a book by its cover – This idiom does not only apply to books however, but can be used for everything in general. Essentially it means that you should not decide upon something based just on outward appearances. “Las apariencias engañan”

9.  Bite off more than you can chew – It just means to attempt to take on a task that is too much for you to handle. “Abarcar demasiado”
10. Scratch someone’s back –What this idiom means is to help someone out with the assumption that they will return the favor in the future!. “Favor por favor”